- SEO
Посібник містить матеріали до уроків, що відповідають вимогам нового Державного стандарту базової середньої освіти, типової освітньої програми для учнів 5–9-х класів закладів загальної середньої освіти (наказ МОН № 235 від 19.02.2021 р.), а також вимогам усіх чинних модельних навчальних програм адаптаційного курсу «Інформатика. 5–6 класи». У посібнику запропоновані розробки уроків з визначеними очікуваними результатами навчання, методичними рекомендаціями, інноваційними прийомами навчання, різноманітними цікавими вправами, завданнями, практичними роботами, проєктами тощо, інформацією до кожного етапу уроку.
Матеріал укладено відповідно до 5 основних модельних навчальних програм так, що вчитель легко може використати запропоновані розробки відповідно до будь-якої із зазначених програм чи власної. Також він допоможе скласти власний календарно-тематичний план, зважаючи на річне навантаження, рівень навчальних досягнень учнів певного класу, продуктивність їхньої праці.
Для продуктивного залучення дітей у процес опанування знаннями й набуття відповідних компетентностей визначено такі форми роботи, як міркування, дослідження та практичне застосування.
Посібник містить матеріали до уроків, що відповідають вимогам нового Державного стандарту базової середньої освіти, типової освітньої програми для учнів 5–9-х класів закладів загальної середньої освіти (наказ МОН № 235 від 19.02.2021 р.), а також вимогам усіх чинних модельних навчальних програм адаптаційного курсу «Інформатика. 5–6 класи». У посібнику запропоновані розробки уроків з визначеними очікуваними результатами навчання, методичними рекомендаціями, інноваційними прийомами навчання, різноманітними цікавими вправами, завданнями, практичними роботами, проєктами тощо, інформацією до кожного етапу уроку.
Матеріал укладено відповідно до 5 основних модельних навчальних програм так, що вчитель легко може використати запропоновані розробки відповідно до будь-якої із зазначених програм чи власної. Також він допоможе скласти власний календарно-тематичний план, зважаючи на річне навантаження, рівень навчальних досягнень учнів певного класу, продуктивність їхньої праці.
Для продуктивного залучення дітей у процес опанування знаннями й набуття відповідних компетентностей визначено такі форми роботи, як міркування, дослідження та практичне застосування.
